Jóvenes que cuidan, median y transforman: la experiencia en Zaragoza
Durante este curso escolar, el IES Pilar Lorengar se ha convertido en un pequeño laboratorio de convivencia, compromiso y mirada global con el proyecto “Jóvenes en Acción por la Paz y la Economía Social y Solidaria”, impulsado por ACPP Aragón y financiado en el marco del proyecto europeo “GEAR UP!” con el apoyo del Ayuntamiento de Zaragoza y la Unión Europea, que pretende contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, reforzando la participación juvenil y conectando lo local con los desafíos globales.
La iniciativa ha generado un espacio donde la Cultura de Paz y la Economía Social y Solidaria dejan de ser conceptos abstractos para convertirse en prácticas reales, vividas por el propio alumnado. En coordinación con el centro educativo, el equipo de orientación y el Observatorio de Convivencia-Alumnado Ayudante, se ha desarrollado un proceso que pone en el centro algo sencillo, pero profundamente transformador: confiar en la juventud como agentes de cambio.
El eje del proyecto ha sido el trabajo con el alumnado ayudante, personas jóvenes elegidas por sus compañeras que destacan por su empatía y habilidades sociales. Este grupo actúa como red de apoyo entre iguales: detecta conflictos, media en situaciones cotidianas y acompaña a quienes lo necesitan.
Desde ACPP se ha reforzado este papel con talleres de mediación junto al Seminario de Investigación para la Paz (SEIPAZ) y sesiones de Cultura de Paz basadas en metodologías participativas como los círculos de diálogo. En estos espacios, el alumnado ha trabajado la escucha activa, la gestión de conflictos y la construcción colectiva de soluciones.
El proyecto también ha abordado la dimensión global de la convivencia. En colaboración con REAS Aragón y el departamento de Economía del centro, se han desarrollado talleres sobre Economía Social y Solidaria y consumo responsable.
En estas sesiones, el alumnado ha reflexionado sobre cadenas de producción, impactos globales y alternativas económicas centradas en las personas. Más que ofrecer respuestas cerradas, se ha buscado despertar preguntas y pensamiento crítico.
Trabajo en red: lo que sostiene todo
Nada de esto ocurre en solitario. El proyecto se ha construido junto al profesorado y la comunidad educativa. Además, se han entregado materiales pedagógicos a todo el claustro (108 docentes), facilitando que este enfoque continúe más allá de las sesiones realizadas, en línea con los objetivos de sensibilización y participación juvenil de la Educación para la Ciudadanía Global.
Lo que queda
Lo importante es que ahora hay más jóvenes que saben escuchar sin juzgar.
Que entienden que un conflicto no es un fracaso, sino una oportunidad en una convivencia.
Que empiezan a mirar la economía con ojos críticos.
Que sienten que tienen un papel en lo que ocurre a su alrededor.
Y eso, aunque no siempre se vea, deja huella. Como una semilla que, con tiempo, acaba rompiendo el asfalto. ●
Redacción: Equipo ACPP Aragón
